10.00-11.50: Uroczyste rozpoczęcie i Sesja I (sala 9)
- Vlad Wielbut (University of Michigan, USA), E-learning w Stanach Zjednoczonych: wielka szansa czy zło konieczne?
- dr Ilona Buchem (Beuth Hochschule, Niemcy), E-portfolio jako osobiste środowisko uczenia się: przykłady zastosowań w edukacji niemieckiej
- dr Joanna Dąbrowska, Naureen Raziq (Canadian College of Online Training, Kanada), E-learning w Kanadzie na przykładzie doświadczeń i praktyki Canadian College of Online Training
- Joanna Wild, dr Elizabeth Masterman (University of Oxford, UK), prof. Diana Laurillard (London Knowledge Lab, UK), Learning Designer - przykład dedykowanego narzędzia do projektowania procesu dydaktycznego w Wielkiej Brytanii
11.50-12.05: przerwa kawowa
12.05-13.15: Sesja II A (sala 9)
- dr hab. Andrzej Kocikowski (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu), E-learning fundamentem globalnego systemu wyższej edukacji
- dr Bogusława Ziółkowska (Politechnika Częstochowska), Edukacja wobec wyzwań społeczeństwa informacyjnego w Polsce
- dr Jarosław Szandurski (Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Poznaniu), Możliwości i ograniczenia e-edukacji w doskonaleniu kompetencji kluczowych
- dr Wojciech Bizon (Uniwersytet Gdański), Zasady rzetelnego pomiaru efektywności transferu wiedzy
w e-learningu akademickim
12.05-13.15: Sesja II B (sala 8)
- Agnieszka Chrząszcz, Karolina Grodecka, Jan Marković (Akademia Górniczo-Hutnicza), Moderowanie kursów społecznościowych
- dr Zbigniew Meger (Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania), Nowe narzędzia edukacyjne w sieciach społecznościowych
- dr hab. inż. Ryszard Robert Gajewski (Politechnika Warszawska), Webcasting akademicki: studium przypadków
- dr Tomasz Kopczewski (Uniwersytet Warszawski), Ekonomia złożoności: zastosowanie modelowania Agent-based Computational Economics w zdalnym nauczaniu
12.05-13.15: Sesja II C (sala 7)
- dr Katarzyna Mikołajczyk (Szkoła Główna Handlowa w Warszawie), Specyfika procesu dydaktycznego
w e-learningu na przykładzie wykładów online w SGH - dr Agnieszka Wierzbicka (Uniwersytet Łódzki), Marta Dziubińska (Politechnika Łódzka), Dobry scenariusz, niezły reżyser - czynniki sukcesu w tworzeniu kursu e-learningowego
- dr Wiesław Przybyła (Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi), Filologia polska a e-learning
- dr inż. Marlena Plebańska, Piotr Kopciał (Politechnika Warszawska), Project Based Learning
z wykorzystaniem platformy zdalnego nauczania Fronter
13.15-13.55: przerwa obiadowa
13.55-15.05: Sesja III A (sala 9)
- Maciej Pańka (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu), Otwarta edukacja na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu
- Kornelia Batko, prof. Celina Olszak (Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach), Wykorzystanie e-learningu
we wspomaganiu nauczania na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach (na przykładzie AE Katowice e-Learning System) - dr inż. Agnieszka Wcisło (Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Krakowie), Zintegrowane systemy intranetowe wspomagające zarządzanie i e-edukację na uczelni wyższej
- dr inż. Anna Grabowska (Politechnika Gdańska), eUczelnia - eNauczanie na Politechnice Gdańskiej
13.55-15.05: Sesja III B (sala 8)
- dr Maciej Słomczyński (Uniwersytet Warszawski), Aprobata kształcenia na odległość a ukierunkowanie
na cele osób uczących się - Anna K. Stanisławska-Mischke (Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie), e-Learning i "punkty podparcia" motywacji nauczycieli akademickich. Propozycje rozwiązań
- dr Dorota Dżega (Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie), Sposoby obserwacji zachowań uczestników procesu zdalnego nauczania
- dr Justyna Pawlak (Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie), Wybrane psychologiczne uwarunkowania efektywnego korzystania z e-zajęć przez studentów
13.55-15.05: Sesja seminaryjna III C (sala 7)
- Nowe środki czy nowe metody dydaktyczne? Rola technologii społecznościowych i mobilnych,
moderator dr Maria Zając (Szkoła Główna Handlowa w Warszawie)
15.05-15.20: przerwa kawowa
15.20-16.30: Sesja IV (sala 9)
- dr Andrzej Wodecki (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie), Polski e-learning z perspektywy 10 lat. Jak było? Jak jest? Jak będzie?
- prof. Jerzy Mischke (Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego), Edukacja wyższa pod rządami nowego prawa. Znaki zapytania
- dr Jerzy Skrzypek (Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie), Finansowa i ekonomiczna efektywność projektów e-learningowych a wartość organizacji
wersja do druku